Nowoczesny sprzęt pomoże w badaniu dzieci z afazją, dysleksją i spektrum autyzmu

Będą tutaj prowadzone różne empiryczne badania przy wykorzystaniu najnowocześniejszego sprzętu. Jest to niezwykle ważne, ponieważ dzisiaj po prostu mamy pewne narzędzia, aby zgłębiać pracę mózgu i lepiej pomagać przede wszystkim dzieciom, ponieważ taka jest też misja naszego Uniwersytetu - mówi prorektor do spraw nauki z Uniwersytetu Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, prof. Michał Rogoż.

Jak podkreślają władze Uniwersytetu Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie. To wielki krok dla uczelni, jak i dla samej Katedry logopedii i zaburzeń rozwoju.

Otwarcie nowej pracowni stwarza nam możliwości badań na bardzo wysokim poziomie światowym. Niewiele ośrodków w Polsce ma sprzęt, którym my w tej chwili dysponujemy i dlatego jest to dla nas niezwykle ważne ze względów naukowych, ale też praktycznych, bo to także pozwala śledzić efekty naszej terapii, którą prowadzimy.  Bardzo upraszczając i trochę trywializując, pozwala nam na oglądanie aktywności mózgu, czyli zaglądanie do ludzkich mózgów, żeby sprawdzić w jaki sposób reagują, w jaki sposób przetwarzają informacje, w jakich miejscach te informacje są przetwarzane. W związku z tym pozwala na szeroko zakresowe badania neurobiologiczne - tłumaczy prof. Marta Korendo, kierownik Katedry logopedii i zaburzeń rozwoju.

Pierwsze szkolenia dla osób mających obsługiwać laboratorium odbyły się już w październiku i w listopadzie. Drugi etap szkoleń jest planowany na okres przed wakacjami lub tuż po nich.

Użycie sprzętu jest łatwe, ale interpretacja danych wymaga dużej wiedzy i doświadczenia, więc zbieramy na razie tę wiedzę na tych właśnie szkoleniach - podsumowuje prof. Marta Korendo.

Laboratorium ma służyć nie tylko dzieciom, ale również dorosłym.

Oczywiście jako Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej jesteśmy z pewną też tradycją nastawieni w znacznym stopniu na badanie, diagnozowanie i pomoc dzieciom, ale oczywiście to laboratorium może również być wykorzystywane do badania osób dorosłych. Niemniej jednak wczesna diagnostyka i wczesna pomoc, no na pewno ułatwia osiągnięcie lepszych efektów. Także dzisiaj ta nauka idzie bardzo mocno w stronę jak najwcześniejszego wykrywania, różnego rodzaju problemów i jak najwcześniejszego usuwania ich w procesie rozwojowym - dodaje prorektor, Michał Rogoż.